Khai mạc Vòng chung kết ResFes 2026: RBL in Action – Researchers Ready
Sáng 15/8, vòng chung kết Cuộc thi Research Festival 2026 (ResFes) chính thức diễn ra tại Trường Đại học FPT phân hiệu Cần Thơ, quy tụ 58 đội thi xuất sắc. Với thông điệp “RBL in Action – Researchers Ready”, cuộc thi tạo không gian để học sinh, sinh viên học tập dựa trên nghiên cứu, trau dồi kỹ năng tư duy, giải quyết vấn đề và sử dụng AI một cách có đạo đức, đảm bảo liêm chính học thuật.
Các đội thi xuất sắc quy tụ tại vòng chung kết
Phiên khai mạc vòng chung kết ResFes 2026 được đón nhiều vị khách quý tham dự. Về phía khách mời có diễn giả chính TS. Hoàng Anh Đức - Học giả Nghiên cứu tại Đại học RMIT Việt Nam, Học giả Klingenstein Heads tại Trường Sư phạm, Đại học Columbia (Hoa Kỳ), đồng thời là Giám đốc Trung tâm Đổi mới Dạy và Học thuộc Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VIASM). Về phía Trường ĐH FPT có: TS. Nguyễn Kim Ánh - Phó Hiệu trưởng Trường ĐH FPT, ông Huỳnh Văn Bảy - Phó Giám đốc phân hiệu, Trưởng ban Đào tạo Trường ĐH FPT phân hiệu Cần Thơ, bà Nguyễn Minh Thu - Trưởng Ban kế toán FEHO, TS. Nguyễn Hồng Chí - Trưởng khoa tiếng Anh, Trường ĐH FPT phân hiệu Cần Thơ, ông Trần Thanh Danh - Giám đốc FSchool Sóc Trăng, cùng đại diện các phòng ban, giảng viên và sinh viên Trường.
Vòng chung kết ResFes 2026 quy tụ 58 đội thi là sinh viên các đơn vị thuộc Khối Giáo dục FPT và đội thi đến từ Philippines. Các đội tranh tài ở 5 tiểu ban gồm Công nghệ thông tin, Kinh tế - Quản trị kinh doanh, Thiết kế mỹ thuật số, Công nghệ truyền thông và Ngôn ngữ.
Phát biểu tại phiên khai mạc vòng chung kết, ông Huỳnh Văn Bảy gửi lời chào mừng 58 đội thi tham dự vòng chung kết ResFes 2026. Ông Huỳnh Văn Bảy nhấn mạnh, ResFes không chỉ là nơi các đội thi giới thiệu kết quả nghiên cứu, mà còn là cơ hội để người học cùng học hỏi thông qua nghiên cứu – từ đặt câu hỏi, khám phá vấn đề, phân tích đến phát triển những ý tưởng mới.
Trong bối cảnh thế giới đang thay đổi nhanh chóng, đặc biệt dưới tác động của AI, ông cho rằng khả năng tư duy phản biện, đặt ra những câu hỏi có ý nghĩa và sử dụng tri thức một cách có trách nhiệm ngày càng trở nên quan trọng. Thông qua việc tổ chức ResFes thường niên, Khối Giáo dục FPT, Trường ĐH FPT kỳ vọng học sinh, sinh viên tham gia cuộc thi không chỉ trở thành những người làm nghiên cứu tốt hơn, mà còn trở nên tò mò hơn, tự tin hơn và sẵn sàng tạo ra những tác động tích cực trong tương lai.
Ông Huỳnh Văn Bảy gửi lời chúc các đội thi tự tin thể hiện đề tài, học hỏi lẫn nhau và có những trải nghiệm trọn vẹn tại ResFes 2026.
Khi AI có thể trả lời, nhà nghiên cứu cần làm gì?
Tại phiên toàn thể trong sự kiện khai mạc, các đội thi và người tham dự đã có cơ hội lắng nghe tham luận và trao đổi cùng diễn giả chính của ResFes 2026 – TS. Hoàng Anh Đức với chủ đề "Knowledge Without Knowers? The Researcher's Job When AI Does Almost Everything" (Tri thức mà không có trí giả? Đâu là vai trò của nhà nghiên cứu khi AI "làm gần hết mọi việc)
Chỉ trong vài năm, AI đã thay đổi mạnh mẽ cách thức thực hiện nghiên cứu. Những công việc từng đòi hỏi nhiều tháng tổng quan tài liệu hay thời gian dài để phân tích dữ liệu nay có thể được rút ngắn đáng kể nhờ các công cụ AI.
Tuy nhiên, khi AI ngày càng có khả năng thực hiện nhiều công đoạn của quá trình nghiên cứu, câu hỏi quan trọng không còn chỉ là AI có thể làm được gì, mà còn là người nghiên cứu có thể làm gì để sử dụng các công cụ AI một cách hợp lý, có trách nhiệm, ứng dụng AI thực hiện nhiều công việc liên quan đến xử lý tri thức.
Theo nội dung trao đổi, những công việc như xác định câu hỏi nghiên cứu, đánh giá độ tin cậy của thông tin, lựa chọn phương pháp và hình thành nhận định vẫn đòi hỏi vai trò chủ động của con người.
Đây cũng chính là những năng lực mà các sinh viên tham dự ResFes phải thể hiện khi đứng trước hội đồng. Một đề tài không chỉ được đánh giá qua kết quả cuối cùng, mà còn qua cách nhóm nghiên cứu lý giải vấn đề, lựa chọn phương pháp, xử lý dữ liệu và bảo vệ kết luận trước các câu hỏi phản biện.
Học tập dựa trên nghiên cứu - tinh thần của ResFes 2026
Với thông điệp “RBL in Action – Researchers Ready”, ResFes 2026 tiếp tục nhấn mạnh Research-Based Learning (RBL) – học tập dựa trên nghiên cứu, như một phương thức để người học hình thành năng lực thông qua quá trình tự đặt vấn đề, tìm kiếm và đánh giá thông tin, xây dựng phương pháp, phân tích dữ liệu, phản biện và đưa ra kết luận.
Tại ResFes, nghiên cứu không dừng lại ở một bài báo cáo hay một sản phẩm dự thi. Quá trình thực hiện đề tài tạo cơ hội để học sinh, sinh viên trực tiếp trải nghiệm cách một vấn đề được chuyển hóa thành câu hỏi nghiên cứu, cách thu thập số liệu, trích dẫn và hình thành một lập luận khoa học vững vàng.
Tại vòng chung kết, mỗi đội thực hiện hai phần thi. Phần trình bày poster chiếm 20% tổng điểm, với thời lượng 5 phút để giới thiệu tổng quan về đề tài nghiên cứu. Phần trình bày và Q&A trên slides chiếm 80% tổng điểm, gồm 5 phút trình bày những điểm nổi bật của đề tài và 15 phút trao đổi, trả lời câu hỏi cùng Ban Giám khảo chuyên môn các tiểu ban.
Với format này, các đội thi không chỉ cần hoàn thiện nội dung nghiên cứu mà còn phải lựa chọn cách truyền tải những phát hiện quan trọng một cách cô đọng, trực quan và thuyết phục – những kỹ năng cần thiết đối với một nhà nghiên cứu khi đưa công trình của mình đến với cộng đồng học thuật.
Một điểm mới tại vòng chung kết ResFes 2026 là việc bổ sung hạng mục trưng bày, bình chọn poster vào hệ thống đánh giá của cuộc thi. Hoạt động này giúp việc đánh giá nghiên cứu được toàn diện hơn đồng thời tạo cơ hội để nghiên cứu được giới thiệu ngắn gọn, trực quan và tiếp cận rộng rãi hơn tới người tham dự.
Bên cạnh các hoạt động học thuật, 58 đội thi, mentor, ban giám khảo, khách mời sẽ cùng tham gia Gala Dinner và Lễ trao giải – hoạt động khép lại hành trình của ResFes 2026 vào tối 15/8.
Research Festival được tổ chức thường niên trong Khối Giáo dục FPT, tạo môi trường để sinh viên thực hành nghiên cứu khoa học và tiếp cận quy trình từ xác định vấn đề, thu thập dữ liệu đến trình bày, bảo vệ kết quả.
Trong bối cảnh AI đang thay đổi cách người học tiếp cận và xử lý thông tin, việc đưa sinh viên vào quá trình nghiên cứu từ sớm cũng đặt ra yêu cầu mới đối với giáo dục. Qua hoạt động nghiên cứu, sinh viên có thêm cơ hội hình thành năng lực làm chủ công nghệ, tư duy giải quyết vấn đề và khả năng tạo ra tri thức mới. Đây cũng là những năng lực cần thiết để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, phù hợp với định hướng tại Nghị quyết 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia và Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Hải Ngân - fpt.edu.vn
