Những điều báo cáo viên mang về sau FPT Educamp 2026
Từ những câu chuyện về AI, không gian học tập số, dạy tiếng Anh đến kết nối doanh nghiệp với lớp học, các báo cáo viên tại FPT Educamp 2026 không chỉ chia sẻ điều mình đang làm mà còn mang về những ý tưởng mới để tiếp tục làm giàu trải nghiệm học tập cho người học.
FPT Educamp 2026 diễn ra ngày 27/9 tại FPT School Sóc Trăng, TP Cần Thơ, với 57 tham luận xoay quanh chủ đề “Nâng cao giá trị trải nghiệm học đường - Kiến tạo cuộc sống sinh viên và đời sống học trò”.
Mỗi báo cáo viên đến với diễn đàn từ một câu chuyện, một vấn đề và một cách tiếp cận khác nhau. Có người trăn trở về cách ứng dụng công nghệ để tạo ra không gian học tập giàu trải nghiệm; có người đặt câu hỏi về mục đích của việc học tiếng Anh khi AI ngày càng có thể làm nhiều việc thay con người; cũng có người tìm cách đưa doanh nghiệp đến gần hơn với sinh viên ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Nhưng phía sau những tham luận ấy là một điểm chung: mong muốn biến những điều được chia sẻ, trao đổi tại diễn đàn thành những trải nghiệm có ý nghĩa hơn cho người học.
Từ GeoGebra đến những cách làm mới trong lớp học
Với cô Phạm Minh Châu, Bộ môn VHPT, FPT School Hà Nội, FPT Educamp 2026 là dịp để chị chia sẻ những điều mình đang thực hiện trong dạy học Toán THPT thông qua tham luận “Thiết kế không gian học tập số giàu trải nghiệm trong dạy học Toán THPT: vận dụng AI, AR, GeoGebra theo thuyết học tập đa phương tiện”.
“Vui nhất là được chia sẻ điều mình đang làm và gặp thêm những người cùng yêu nghề”, cô Châu chia sẻ.
Sau phần trình bày, những trao đổi với đồng nghiệp tiếp tục mở rộng góc nhìn của cô về việc ứng dụng GeoGebra trong dạy học. Đặc biệt, góp ý của thầy Lê Huy Hoàng về việc sử dụng GeoGebra để hỗ trợ học sinh phát triển 5 năng lực đặc thù môn Toán đã gợi mở thêm nhiều hướng ứng dụng mới.
Không chỉ có những câu chuyện chuyên môn, những cuộc gặp gỡ ngoài phiên tham luận cũng trở thành một phần đáng nhớ của FPT Educamp. Với cô Châu, đó là đêm gala, khi có dịp làm quen và kết bạn với các thầy cô đến từ FSchool Bắc Giang, FSchool Hòa Lạc.
Trở về sau diễn đàn, cô muốn tiếp tục thử nghiệm những phương pháp và hoạt động mới trong lớp học. Từ việc xây dựng mindmap thành một cuốn vở ôn tập bằng Google Sites đến triển khai các câu lạc bộ học thuật, những ý tưởng từ FPT Educamp có thể tiếp tục được phát triển thành những trải nghiệm cụ thể cho học sinh.
Khi trải nghiệm học tập bắt đầu từ một câu hỏi
Với cô Nguyễn Thị Vân, giáo viên Tiếng Anh, FPT School Bắc Giang, tham luận “When AI Speaks English for Students: Rethinking the Purpose of English Learning in the Age of Generative AI” bắt đầu từ một câu hỏi: Khi AI có thể làm ngày càng nhiều việc thay học sinh, vậy người giáo viên sẽ dạy học sinh điều gì?
Từ câu hỏi đó, cô Vân muốn đặt trọng tâm vào việc tạo ra những trải nghiệm học tập có ý nghĩa, trong đó người học không chỉ hoàn thành một hoạt động mà còn có cơ hội nhìn lại quá trình của mình: đã làm gì, học được gì, cảm thấy thế nào và muốn làm khác đi điều gì.
Những trao đổi sau phiên trình bày tiếp tục mở rộng câu chuyện về giá trị của trải nghiệm trong giáo dục. Theo cô Vân, một trải nghiệm chỉ thực sự trở thành trải nghiệm học tập khi người học có cơ hội reflection và hiểu thêm về chính mình.
Một trong những kỷ niệm đặc biệt của cô tại FPT Educamp lại đến từ một cuộc trò chuyện rất tự nhiên với cô Chi Baik tại Tân Huê Viên. Cuộc gặp gỡ này mang đến thêm một góc nhìn để chị suy ngẫm về trải nghiệm, reflection và well-being của người học.
Điều cô muốn mang về lớp học cũng rất giản dị: tạo thêm không gian để học sinh tự hỏi “What did I experience? What did I learn? How did I feel? What would I do differently next time?”
Bởi đôi khi, giá trị lớn nhất sau một trải nghiệm không nằm ở việc học sinh nhớ được bao nhiêu kiến thức, mà ở việc các em hiểu thêm một chút về chính mình và hình dung rõ hơn mình muốn trở thành người học như thế nào.
Đưa doanh nghiệp đến gần lớp học hơn
Đây là lần thứ hai cô Phan Thị Vi, Chủ nhiệm Bộ môn VHPT, FPT Polytechnic Hải Phòng tham gia FPT Educamp. Tại diễn đàn năm nay, cô mang đến tham luận “Industry in Classroom – Kiến tạo trải nghiệm học tập gắn với thực tiễn nghề nghiệp cho sinh viên FPT Polytechnic Hải Phòng”.
Tham luận bắt đầu từ một câu hỏi: Tại sao phải chờ đến cuối khóa học mới đưa doanh nghiệp đến với sinh viên qua kỳ thực tập?
Theo cách tiếp cận được chia sẻ tại FPT Educamp, doanh nghiệp có thể đồng hành cùng nhà trường sớm hơn thông qua case study, dự án thực tế, mentoring, phản biện sản phẩm… Qua đó, sinh viên có cơ hội tiếp cận với hơi thở nghề nghiệp ngay trong quá trình học thay vì chỉ chờ đến giai đoạn thực tập.
Sau phần trình bày, những câu hỏi và trao đổi từ đồng nghiệp mang đến cho cô Vi thêm nhiều năng lượng tích cực. Với cô, đó cũng chính là một giá trị của FPT Educamp: chia sẻ để cùng học hỏi và cùng phát triển.
Bên cạnh những trao đổi chuyên môn, chuyến đi đến Sóc Trăng còn được ghi dấu bởi sự nhiệt tình của các anh chị, đồng nghiệp tại FPT Sóc Trăng và những người bạn, người em mới quen. City tour từ đền Som Rong đến Tân Huê Viên cũng trở thành một kỷ niệm vui của chuyến đi.
Trở lại công việc, cô Vi muốn tiếp tục dám thử, dám đổi mới và biến ý tưởng thành trải nghiệm thực tế, để sinh viên không chỉ học kiến thức mà còn được trải nghiệm nghề nghiệp ngay trong quá trình học.
Những câu chuyện tiếp tục sau khi diễn đàn khép lại
FPT Educamp 2026 đã khép lại, nhưng với các báo cáo viên, hành trình của những ý tưởng được chia sẻ tại diễn đàn có lẽ vẫn đang tiếp tục.
Đó có thể là một công cụ được thử nghiệm theo cách mới trong lớp học, một câu hỏi được đặt ra cho học sinh sau mỗi hoạt động, một phương thức kết nối doanh nghiệp với sinh viên hay đơn giản là thêm một khoảng thời gian để người học nhìn lại điều mình đã trải qua.
Bởi giá trị của một diễn đàn giáo dục không chỉ nằm ở những gì diễn ra trên sân khấu. Quan trọng hơn, đó là những điều được mang trở lại lớp học, được tiếp tục thử nghiệm, điều chỉnh và biến thành những trải nghiệm tốt hơn cho người học.
Hải Ngân
