Trường THPT FPT Đà Nẵng bước đầu triển khai thành công dự án liên môn Lịch sử - Địa lý – GDCD mang tên “Thế giới trong mắt tôi”

Vừa qua, 3 tổ bộ môn Lịch sử - Địa lý – GDCD Trường THPT FPT Đà Nẵng đã đề xuất và bước đầu triển khai thành công dự án liên môn mang tên “Thế giới trong mắt tôi” tại 16 lớp khối 10. Dự án đã nhận được những những tín hiệu đáng mừng và những phản ứng tích cực từ phía phụ huynh và học sinh sau quá trình tích lũy học cùng trải nghiệm.

Dự án “Thế giới trong mắt tôi” là dự án liên môn, tích hợp kiến thức các môn học Lịch sử - Địa lý – GDCD. Dưới sự hướng dẫn của GV và thông qua quá trình học cùng trải nghiệm của bản thân, các nhóm tiến hành thu thập thông tin; Lên ý tưởng về bài tập nhóm và phân chia công việc cụ thể cho thành viên nhóm nhằm tạo ra các sản phẩm cuối dự án như Tập san, Mô hình, Kịch. Dự án được thành lập với mục đích tổng hợp kiến thức liên môn, giúp học sinh có thể nắm bắt được các kiến thức cần thiết đồng thời tự rèn luyện các kỹ năng cứng, kỹ năng mềm và có thái độ, vai trò tích cực trong xã hội.

Đối tượng của dự án này là học sinh hiện đang học tập tại 16 lớp khối 10 của Trường THPT FPT Đà Nẵng. Các em sẽ lần lượt được hướng dẫn, học cùng trải nghiệm thực hiện các sản phẩm như Tập san, Mô hình, Kịch với những kiến thức tích hợp liên môn Lịch sử - Địa lý và GDCD đã được chọn lọc và xác định từ trước.

Theo đó, ba tổ bộ môn đã xác định được khối lượng kiến thức nằm trong chương trình học khối 10 được đưa vào dự án bao gồm: Những kiến thức về cấu trúc Trái Đất, Khí quyển, Thủy quyển, Thổ nhưỡng quyển, Sinh quyển, Sự phân bố sinh vật và đất trên Trái Đất và các kiến thức liên quan tới Dân số và Dân cư của môn Địa lý; Những kiến thức về cơ sở hình thành nhà nước và đặc điểm văn hóa của các quốc gia phương Đông và phương Tây thời cổ trung đại của môn Lịch sử; Các kiến thức về triết học, đạo đức của môn GDCD.

Chia sẻ về ý tưởng của dự án, chị Trần Thị Phương Lan, Nhóm trưởng nhóm Sử - Địa của FSchool Đà Nẵng cho biết: “Ý tưởng về dự án xuất phát từ thực trạng đáng buồn là đa số học sinh trong quá trình học cùng trải nghiệm có “định kiến” với các môn khoa học xã hội. Các em mặc định: Sử, Địa, Giáo dục công dân là những môn thuần túy học thuộc lòng. Và vì thế, các em chưa mặn mà với  môn học. Điều đó khiến cho tất các giáo viên trong tổ, nhóm chuyên môn ở FSchool rất trăn trở. Chúng tôi tin rằng, học sinh chưa bao giờ thờ ơ với các môn Sử, Địa, GDCD, vấn đề có thể nằm ở phương pháp của giáo viên. Chúng tôi mong muốn làm gì đó khác biệt để các em yêu thích bộ hiểu rằng: các môn KHXH không chỉ là lí thuyết suông, xa vời, viển vông mà đó là những kiến thức gắn liền với đời sống và rằng, học các môn KHXH, các em sẽ vận dụng kiến thức vào thực tế, phát triển được các kĩ năng cần thiết”.

Một trong những điểm thuận lợi trong quá trình triển khai “Thế giới trong mắt tôi” nằm ở chỗ phương pháp dạy học dự án đã được vận dụng có hiệu quả tại FSchool, và các thầy cô giáo tại FSchool cũng đã có kinh nghiệm vận dụng phương pháp này vào thực tế một cách bài bản. Bên cạnh đó, các thầy cô giáo cũng nhận thấy được thế mạnh đặc biệt của các em học sinh FSchool về công nghệ thông tin, khả năng tuy duy sáng tạo. Chính bởi vậy, ý tưởng về dự án “Thế giới trong mắt tôi” chính thức ra đời.

“Việc đưa dự án “Thế giới trong mắt tôi” vào áp dụng cho HS khối 10 trong thời điểm hiện tại là hết sức phù hợp và cần thiết nhằm trang bị cho học sinh khả năng tìm kiếm và xử lí thông tin, tư liệu, các kĩ năng cần thiết của thế kỉ 21: Thuyết trình, cộng tác, làm việc nhóm, làm việc với công nghệ thông tin, khảo sát thực tế, thống kê, phân tích…Điều này không chỉ phù hợp với đặc trưng của bộ môn Xã hội, mà còn giúp các em vận dụng kiến thức liên môn, tích hợp kiến thức từ các môn học khác nhau để giải quyết vấn đề. Hơn nữa việc dạy học theo dự án cũng phù hợp với những mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong những năm gần đây” – Chị Phương Lan cho biết thêm.

Đặc biệt hơn, qua việc thực hiện dự án, học sinh còn có thể vận dụng kiến thức liên môn để tự học cùng trải nghiệm giải quyết các vấn đề thực tiễn, giúp các em có cái nhìn tổng thể về điều kiện tự nhiên và xã hội của các quốc gia: Việt Nam, Nhật Bản và Hy Lạp. Qua đó, các em sẽ hiểu rõ và tự nâng cao ý thức về giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc và hội nhập giao lưu văn hóa trong thời đại hiện nay.

Vừa qua, những tập san đầu tiên – những sản phẩm đầu tiên của dự án đã được các em học sinh “xuất bản” thành công dưới sự hướng dẫn của các thầy cô 3 tổ bộ môn Lịch sử - Địa lý – GDCD. Hầu hết các sản phẩm đều có chất lượng tốt. Nhiều sản phẩm còn thực sự gây ấn tượng cho các thầy cô bởi không những được đầu tư về mặt nội dung mà còn được chau chuốt về mặt thiết kế.

“Từ kinh nghiệm thực hiện dự án, chúng tôi cho rằng, điều cốt lõi làm nên thành công của dự án là giáo viên phải “truyền lửa” được cho các em, tạo hứng thú, niềm say mê yêu thích bộ môn. Khi các em say mê, thích thú, các em sẽ có những sáng tạo đầy tâm huyết khiến giáo viên phải bất ngờ” – Chị Phương Lan chia sẻ.

Tất nhiên, để thực hiện thành công những sản phẩm như thế là cả một quá trình nỗ lực học cùng trải nghiệm của cả thầy và trò mà như chị Phương Lan nhận định “so với dạy học truyền thống thì hướng dẫn học sinh làm dự án thực sự vất vả. Nhưng đấy là sự vất vả xứng đáng, rất xứng đáng”.

Hải Ngân