Văn hoá “Làm khác để làm tốt” tại Khối Giáo dục FPT

“Làm khác để làm tốt” là một trong những văn hoá được xác lập từ ngày đầu bước chân vào lĩnh vực giáo dục của những người FPT. Đến nay, Khối Giáo dục FPT đã, đang xây dựng và thực hành văn hoá này bằng cách triển khai nhiều hoạt động đổi mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ trong đào tạo, xây dựng môi trường giàu trải nghiệm cho học sinh, sinh viên.

Những người FPT đầu tiên bước chân vào lĩnh vực giáo dục cách đây gần 30 năm đã có những lựa chọn khác biệt. Đầu tiên, chọn làm giáo dục đối với một doanh nghiệp tư nhân đã là một lựa chọn không giống với số đông tại thời điểm ấy. Chưa kể, mảnh đất giáo dục lúc đó nhiều màu mỡ nhưng cũng… hoang vu khiến không mấy ai thấy được đường hướng phát triển tiềm năng của nó.

“Hành trình vạn dặm bắt đầu từ một bước chân nhỏ bé”, với tinh thần ấy, anh Lê Trường Tùng và anh Nguyễn Khắc Thành (1) sang Ấn Độ, hoàn tất việc hợp tác với Aptech, đưa mô hình đào tạo CNTT hoàn toàn mới về Việt Nam.

Được gọi tên: Trung tâm đào tạo lập trình viên quốc tế, mô hình này gắn với phong trào xây dựng ngành công nghiệp phần mềm sôi nổi ở những năm đầu sau khi Internet có mặt tại Việt Nam.

Có nền tảng từ thành công ra mắt FPT Aptech, những người FPT làm giáo dục mơ một giấc mơ lớn hơn, khác hơn: thành lập một trường đại học. Năm 2006, Trường ĐH FPT chính thức nhận quyết định thành lập.

Và “Khát vọng đổi thay” hay chính là tinh thần “Làm khác để làm tốt” đã theo hành trình xây dựng và phát triển của Trường ĐH FPT từ ngày đầu đến nay. Từ khoá sinh viên đầu tiên, Trường ĐH FPT đã đưa vào chương trình đào tạo nhiều điểm khác biệt. Sinh viên được học giáo trình nước ngoài từ các nhà xuất bản uy tín, học ngoại ngữ: tiếng Anh, tiếng Nhật, Vovinam và nhạc cụ truyền thống là môn chính khoá.

Sinh viên Trường ĐH FPT được trải nghiệm hoạt động phát triển cá nhân, sinh hoạt CLB theo sở thích cá nhân, tham gia thực tập doanh nghiệp trước khi tốt nghiệp. Nhiều SV vừa bảo vệ tốt nghiệp xong đã được tuyển dụng, đi thực tập ở nước ngoài và ở lại làm việc.

Nếu như thành lập trường đại học là một trong những dấu ấn quan trọng nhất trên hành trình “Làm khác để làm tốt” của những Nhà giáo áo cam ở góc độ chọn việc khó để làm trọng điểm thì việc thành lập khối cao đẳng, phổ thông lại đặt ra bài toán thách thức về mở rộng hệ thống rộng khắp.

Năm 2010, Cao đẳng FPT Polytechnic được thành lập với triết lý đào tạo “Thực học – Thực nghiệp”. Sinh viên được học tập qua dự án, hình thành tinh thần tự học, kỹ năng nghề nghiệp chủ động, đón đầu xu thế thị trường. Năm 2013, Trường THPT FPT Hà Nội – ngôi trường đầu tiên trong Hệ thống Phổ thông FPT được thành lập với mô hình trường nội trú. Trải nghiệm, tự lập, trưởng thành là những giá trị mà học sinh FPT được trau dồi, bồi đắp bên cạnh tri thức. Đến nay, sự hiện diện rộng rãi của các trường cao đẳng, phổ thông FPT trên toàn quốc đem lại cơ hội học tập trong môi trường đổi mới sáng tạo cho nhiều học sinh, sinh viên Việt Nam.

Sau gần 30 năm bước chân vào lĩnh vực giáo dục, và tròn 20 năm kể từ khi chính thức nhận quyết định thành lập Trường ĐH FPT, văn hoá “Làm khác để làm tốt” của Khối Giáo dục FPT giờ đây được nhìn nhận và thực hành theo nhiều góc độ phù hợp với bối cảnh đất nước và toàn cầu. Trong đó, “Làm khác để làm tốt” trong chuyển đổi số giáo dục, ứng dụng công nghệ vào đào tạo, kiến tạo môi trường học tập giàu trải nghiệm để mở ra cơ hội học tập, làm việc toàn cầu cho người học là một trong những trọng tâm hoạt động.

Trường ĐH FPT cũng như các đơn vị khác trong Khối Giáo dục FPT tích cực ứng dụng công nghệ vào giảng dạy thông qua các mô hình và phương pháp như lớp học đảo ngược, học qua dự án, học tập bằng phương pháp kiến tạo xã hội… Cán bộ, giáo viên, giảng viên FPT chủ động học tập và ứng dụng AI trong công việc thông qua việc sử dụng các công cụ hỗ trợ tăng năng suất, chất lượng công việc, trực quan và tương tác hoá bài giảng.

Học sinh, sinh viên FPT có nhiều cơ hội tiếp cận công nghệ và vận dụng tạo ra những dự án, sản phẩm ứng dụng thực tiễn, đem lại lợi ích cho cộng đồng. Học sinh, sinh viên Khối Phổ thông FPT và Phổ thông Cao đẳng FPT nhiều lần tạo dấu ấn trên các đấu trường STEM, Robotics quy mô quốc gia và quốc tế. Sinh viên FPT tham gia các dự án phổ cập kiến thức AI tới cộng đồng, hỗ trợ công tác chuyển đổi số tại địa phương trong kỳ thực tập doanh nghiệp.

Ở quy mô quốc tế, mới đây, 5 công trình nghiên cứu AI với sự tham gia của các cán bộ và sinh viên FPT đã vượt qua quy trình phản biện quốc tế, được lựa chọn để công bố tại 3 hội nghị khoa học uy tín.

Từ những bước đi đầu tiên, Khối Giáo dục FPT đã cho thấy “Làm khác để làm tốt” không chỉ là tinh thần khởi nguồn mà còn là văn hoá xuyên suốt hành trình xây dựng và đổi mới. Chính tinh thần ấy giúp FPT Education luôn tiên phong tìm hướng đi mới, ứng dụng công nghệ, nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng cơ hội cho người học. Trong bối cảnh giáo dục đang chuyển mình mạnh mẽ, “Làm khác để làm tốt” tiếp tục là nền tảng để Khối Giáo dục FPT giữ vững bản sắc tiên phong và kiến tạo những hoạt động đổi mới, sáng tạo, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong kỷ nguyên số.

Chú thích:

(1): TS. Lê Trường Tùng, Chủ tịch Hội đồng trường Trường ĐH FPT và TS. Nguyễn Khắc Thành, Hiệu trưởng Trường ĐH FPT 

Ngọc Trâm

Khối Giáo dục FPT – fpt.edu.vn