FPT Polytechnic sẽ áp dụng CDIO từ học kỳ Fall năm 2016
30/08/2016
Hải Nam
Buổi tập huấn, đồng thời cũng là một buổi thảo luận để nêu và giải quyết các vấn đề liên quan đến dạy và học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại FPT Polytechnic.
Bên cạnh đó, Trưởng ban đào tạo cũng nêu bật về việc tình trạng giáo dục hiện nay việc đào tạo kỹ năng vẫn chỉ theo hình thức “thiếu đâu đắp đó”, Thầy Huỳnh Văn Bảy nhấn mạnh: “Khi nhận thấy sinh viên thiếu kỹ năng nào, nhà trường thường cho các em học môn kỹ năng đó, điều đó là chưa đúng. Cần có sự tích hợp các kỹ năng trong chương trình đào tạo để giúp các em tự tiếp thu, và hoàn thiện chuỗi kỹ năng đó trong suốt quá trình theo học tại trường”.
Đồng thời, so với kiến thức và kỹ năng, thái độ vẫn chưa được các trường chăm chút để rèn luyện cho sinh viên, thầy Bảy chia sẻ: “Đánh giá thái độ là một quá trình. Chương trình đào tạo không chỉ cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết, còn hướng đến tu dưỡng và rèn luyện thái độ. Mỗi giảng viên cần có những giải pháp giảng dạy và đánh giá thái độ và sau đó các bộ môn tại FPoly cần có những buổi trao đổi chuyên sâu về việc làm như thế nào để giúp rèn luyện cho sinh viên có thái độ tốt sau khi ra trường”.
Sang buổi làm việc vào buổi trưa và chiều cùng ngày, chị Hồ Thị Thảo Nguyên đã mở đầu bằng biệc nêu lên những khác biệt của việc xây dựng đề cương môn học theo CDIO sẽ khác cách xây dựng thông thường như thế nào. Theo đó sẽ có 4 điểm khác biệt: 1. Xây dựng đề cương theo CDIO sẽ đi từ chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo cấp độ 3 tương đương mục tiêu môn học, chi tiết hoá mục tiêu môn học thành chuẩn đầu ra môn học; 2. Vận dụng thang đo Bloom (kiến thức, kỹ năng và thái độ) để viết chuẩn đầu ra môn học; 3. Phân bổ chuẩn đầu ra môn học cho từng buổi học và xác định các trạng thái: I (Introduce – giới thiệu), T (Teach – giảng dạy), U (Utilize – thực hành);4. Từ trạng thái I-T-U của chuẩn đầu ra, xác định các kỹ thuật giảng dạy giúp sinh viên đạt chuẩn đầu ra và cung cấp có các kỹ thuật đánh giá xem sinh viên đã đạt chuẩn đầu ra hay chưa;
Là một người gắn bó và tâm huyết với CDIO, chị Thảo Nguyên gần như nắm rất rõ những thang đo, kỹ thuật giảng dạy và đánh giá, mô hình các giảng viên cần áp dụng để xây dựng đề cương môn học sao cho đảm bảo các chuẩn đầu ra. Từ phần chia sẻ của chị, cán bộ giảng viên Cao đẳng thực hành FPT đã nắm rõ hơn về thang Bloom với 6 cấp độ: nhớ, hiểu, áp dụng, phân tích, đánh giá, sáng tạo; 11 kỹ thuật giảng dạy theo tiêu chuẩn IBSTPI; xây dựng kịch bảng giảng dạy với mô hình Gagné. Chuyên gia PTCT vận dụng mô hình này trong việc xây dựng kịch bản giảng dạy (lesson plan) đi kèm với slide bài giảng trên lớp.
Ngoài ra, nhóm dự án CDIO còn cải tiến việc thiết kế và đánh giá học tập qua dự án bằng việc xây dựng 3 bộ rubric đánh giá cụ thể trong Assignment như sau: 1.Rubric đánh giá sản phẩm, 2. Rubric đánh giá báo cáo, và 3. Rubric đánh giá thuyết trình.
Mô hình Gagne – Một trong những công cụ để xây dựng kế hoạch môn học theo CDIO
Buổi tập huấn không chỉ chú trọng về khái niệm và cách áp dụng CDIO mà còn là dịp để các giảng viên thảo luận những vấn đề thực tại có liên quan đến việc áp dụng CDIO hay Blended Learning (học tập tích hợp), như việc học online có phản ánh đúng trình độ và cả thái độ học tập của sinh viên hay không, làm như thế nào để sinh viên có được thái độ tốt nhất khi ra trường bằng cách vận dụng kết hợp trong phương pháp giảng dạy, cách thức tương tác giữa giảng viên – sinh viên…
FPT Polytechnic là một trong những đơn vị tiêu biểu trong Khối giáo dục FPT thường xuyên cập nhật và áp dụng các phương pháp học tập tiến bộ để sinh viên sau khi ra trường có thể vận dụng được tối đa những điều đã được đào tạo tại trường. Được biết, CDIO sẽ được FPT Polytechnic áp dụng từ học kỳ Fall 2016 sắp tới, với bộ môn PR – quan hệ công chúng. Chị Thảo Nguyên nói thêm: “Khi CDIO được áp dụng bài bản và hệ thống tại FPT Polytechnic thì FPT Polytechnic sẽ là 1 trong 3 trường cao đẳng thực hành trên thế giới áp dụng CDIO trong giảng dạy và nâng cao chất lượng đào tạo. Chúng tôi đang sẵn sàng làm hồ sơ gia nhập và tham gia bảo vệ trước hội đồng CDIO tại hội thảo CDIO khu vực châu Á từ 12 -15/3/2017 tại Thái Lan”.
Bích Vy
Khối Giáo Dục FPT - fpt.edu.vn
